Vocabulario

Ya que siempre estoy hablando del numeroso vocabulario que aprendemos en esta asignatura, y de lo importante que es para nuestra vida, he decidido crear una página añadida con las palabras nuevas que estamos aprendiendo no solo para la asignatura sino para poder utilizarlas en nuestra vida presente y en nuestro futuro.

¡Enriquezcamos nuestro vocabulario! ¡Culturicémonos!

-Empiríco. Perteneciente a la experiencia

-Constructivismo: enfoque del aprendizaje fundamentado que se conoce a través de la reflexión de nuestras experiencias, se construye nuestro entendimiento del mundo en que se vive.

-Postmodernidad: Movimiento artístico y cultural de fines del siglo XX, caracterizado por su oposición al racionalismo y por su culto predominante de las formas, el individualismo y la falta de compromiso social. 
-Retrospectivo.  Considera su desarrollo anterior.
-Prospectivo. Tiene en cuenta el desarrollo futuro.

-Proactividad. Significa sólo tomar la iniciativa, asumir la responsabilidad de hacer que las cosas sucedan o no sucedan; decidir en cada momento lo que queremos hacer y cómo lo vamos a hacer.Actúar antes del problema.

-Holístico. La concepción de la realidad como un todo. De manera global. 

-Enseñanza socrática: La idea básica del método socrático de enseñanza consiste en que el maestro no inculca al alumno el conocimiento, pues rechaza que su mente sea un receptáculo o cajón vacío en el que se puedan introducir las distintas verdades. En la escuela socrática el discípulo busca el conocimiento a través del diálogo con el maestro. Los elementos básicos del diálogo socrático son la pregunta, la respuesta, el debate y la conclusión .

-Discrepancia = desajuste 
-Análisis:Distinción y separación de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios o elementos. 
-Deliberado:Voluntario, intencionado, hecho a propósito.

-Volitivo: Referente o relativo a voluntad.

      -Perspectiva dialéctica: ponerse de acuerdo.

      -Empowerment = fortalecimiento.

      -Conocimiento crítico: conocer las capacidades que tiene una persona y mejorarlas.

      -Referencia intra-sujetos: tener en cuenta al grupo de iguales a los pares del niño.

      -Ecológico-sistémico: Ciencia que tiene en cuenta al sujeto y su entorno.

      -Competencia curicular: las competencias que le niño tienen sobre cada area de aprendizaje.
-Percepción deliberada: percepción voluntaria, intencional.
-Codificación: seleccionar la información más importante de la secundaria. 

4    -Sesgar: Cortar, dividir algo. Determinar.

      -Asistemático: intuitivo.

      -Elementos moleculares: pequeños detalles, unidad mínima de información.

-     -Elementos molares: detalles generales, globales.

-     -Autoconcepto: el conocimiento que yo tengo de mi mísmo.

-     -Escala de estimación: instrumento de medición.

      -Pictograma: cambiar la letra de alguna documento por la imágen.
- Esteriotipias: movimientos bruscos que hace el niño.
-TGD: trastorno general del desarrollo.
-NCC: Nivel de Competencia curricular.
- Dictamen de escolarización: informe que tiene la finalidad de ver a que centro va a ir el niño, sujeto del estudio.
- A.c.n.e.e: alumnos con necesidades educativas especificas.